{"id":5434,"date":"2025-03-31T08:35:16","date_gmt":"2025-03-31T07:35:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fluentbe.com\/pl\/blog\/?p=5434"},"modified":"2025-09-25T10:50:03","modified_gmt":"2025-09-25T09:50:03","slug":"czasowniki-modalne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fluentbe.com\/pl\/blog\/czasowniki-modalne\/","title":{"rendered":"Czasowniki Modalne | Tego jeszcze o nich nie wiesz! \u2728"},"content":{"rendered":"\n

Jak najpro\u015bciej wyt\u0142umaczy\u0107, czym s\u0105 czasowniki modalne i kiedy si\u0119 je stosuje? Na dobry pocz\u0105tek – ma\u0142e zadanie dla Twojej wyobra\u017ani: <\/p>\n\n\n\n

Wyobra\u017a sobie, \u017ce cofasz si\u0119 w czasie i s\u0142yszysz naukowc\u00f3w \u017cywo debatuj\u0105cych po angielsku o mo\u017cliwo\u015bciach podr\u00f3\u017cy kosmicznych… w latach 60. \ud83d\ude80 W takim przypadku z pewno\u015bci\u0105 us\u0142yszysz wiele zda\u0144 zaczynaj\u0105cych si\u0119 od „we might”, „we could”, „we must”.
Zatem nic innego, ni\u017c modal verbs<\/em>. \ud83d\udca1<\/p>\n\n\n\n

To w\u0142a\u015bnie czasowniki modalne stanowi\u0142y – i nadal stanowi\u0105 – klucz do wyra\u017cania przypuszcze\u0144, mo\u017cliwo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci. Ich poprawne u\u017cycie mo\u017ce ca\u0142kowicie zmieni\u0107 ton wypowiedzi \u2013 od grzecznej pro\u015bby po stanowczy nakaz. Jak dzia\u0142aj\u0105 i dlaczego warto je opanowa\u0107? O tym przeczytasz w niniejszym artykule. \ud83d\udc47<\/p>\n\n\n\n

\"czym\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n

Czym s\u0105 czasowniki modalne?<\/h2>\n\n\n\n

Czasowniki modalne (modal verbs<\/em>) to specyficzna grupa czasownik\u00f3w pomocniczych, kt\u00f3re nadaj\u0105 zdaniu dodatkowy sens, wskazuj\u0105c na mo\u017cliwo\u015b\u0107, konieczno\u015b\u0107, zdolno\u015b\u0107 czy zezwolenie. Do najwa\u017cniejszych z nich nale\u017c\u0105: <\/p>\n\n\n\n

must, can, could, may, might, shall, should, will, would.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Wyst\u0119puj\u0105 r\u00f3wnie\u017c czasowniki \u201ep\u00f3\u0142modalne\u201d (semi modal verbs<\/em>):<\/p>\n\n\n\n

have to<\/em>, need, dare<\/em>, used to<\/em>, ought to<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Dlaczego „p\u00f3\u0142modalne”? G\u0142\u00f3wnie ze wzgl\u0119du na to, \u017ce pe\u0142ni\u0105 one funkcje czasownik\u00f3w modalnych w zdaniu, ale maj\u0105 troch\u0119 inn\u0105 gramatyk\u0119. \u270d\ufe0f<\/p>\n\n\n\n

Czym r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 od zwyk\u0142ych czasownik\u00f3w? Po pierwsze, nie odmieniaj\u0105 si\u0119 przez osoby \u2013 niezale\u017cnie od podmiotu, pozostaj\u0105 w tej samej formie. Po drugie, nie wymagaj\u0105 operatora „do” w pytaniach i przeczeniach. <\/p>\n\n\n\n

\"Banner<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Charakterystyka modal verbs<\/h2>\n\n\n\n

Czasowniki modalne to czasowniki posi\u0142kowe. Oznacza to, \u017ce zawsze towarzyszy im inny czasownik, np.:<\/p>\n\n\n\n

\n

I can<\/strong> swim. <\/em>\u2013 Umiem p\u0142ywa\u0107.<\/p>\n\n\n\n

She must <\/strong>drink a lot. <\/em>\u2013 Ona musi du\u017co pi\u0107.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Modyfikuj\u0105 one znaczenie nast\u0119puj\u0105cych po nich czasownik\u00f3w. Mog\u0105 wyra\u017ca\u0107 m.in., nakaz, zakaz, przypuszczenie, przyzwolenie itd. Por\u00f3wnaj:<\/p>\n\n\n\n

\n

You can\u2019t <\/strong>eat so much sugar. <\/em>\u2013 Nie mo\u017cesz je\u015b\u0107 tak du\u017co cukru.<\/p>\n\n\n\n

You should<\/strong> eat more vegetables. <\/em>\u2013 Powiniene\u015b je\u015b\u0107 wi\u0119cej warzyw.  
<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Pytania i przeczenia<\/h3>\n\n\n\n

Czasowniki modalne nie potrzebuj\u0105 \u017cadnych dodatkowych dzia\u0142a\u0144 przy tworzeniu zaprzecze\u0144 czy pyta\u0144. Przeczenia to najcz\u0119\u015bciej te same czasowniki, tylko, \u017ce ze s\u0142owem \u201enot\u201d, kt\u00f3re mog\u0105 przybiera\u0107 r\u00f3wnie\u017c skr\u00f3cone formy, np. can\u2019t, shouldn\u2019t. Pytania natomiast buduje si\u0119 poprzez inwersj\u0119, to znaczy, poprzez zmian\u0119 kolejno\u015bci wyraz\u00f3w w zdaniu, np.:<\/p>\n\n\n\n

\n

He can<\/strong> make sushi.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Can he <\/strong>make sushi?<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Odmiana w zale\u017cno\u015bci od czas\u00f3w gramatycznych<\/h3>\n\n\n\n

Jak wygl\u0105daj\u0105 czasowniki modalne w przypadku czas\u00f3w gramatycznych? Wystarczy zapami\u0119ta\u0107 trzy proste zasady:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Modal verbs<\/em> nigdy nie maj\u0105 formy ci\u0105g\u0142ej, a wi\u0119c nie wyst\u0119puj\u0105 z ko\u0144c\u00f3wk\u0105 \u2013ing<\/em>. Nie znajdziesz ich w czasach typu Present Continuous,<\/em> Past Continuous<\/em> czy Past\/Present Perfect Continuous<\/em>.
    <\/li>\n\n\n\n
  2. Czasowniki modalne nie przyjmuj\u0105 typowych ko\u0144c\u00f3wek wyst\u0119puj\u0105cych w czasie Present Simple<\/em> czy Past Simple<\/em>. W 3 os. l. poj. w Present Simple<\/em> nie dodajemy ko\u0144c\u00f3wki -s<\/em>. Powiemy: She can swim<\/em> (a nie she cans swim<\/em>).
    <\/li>\n\n\n\n
  3. Modal verbs w czasie przesz\u0142ym Past Simple<\/em> nigdy nie maj\u0105 ko\u0144c\u00f3wki -ed<\/em>, a wszystkie ich formy przesz\u0142e s\u0105 nieregularne.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \n

    Przeczytaj wi\u0119cej o czasach gramatycznych:
    Czasy przysz\u0142e \u2013 angielski | Nauka w kilka minut \ud83d\udd52<\/a><\/strong>,
    Czasy tera\u017aniejsze \u2013 angielski | Z przyk\u0142adami \u270d\ufe0f<\/a><\/strong>,
    Czasy przesz\u0142e \u2013 angielski | Wiedza w pigu\u0142ce \ud83d\udc8a<\/a><\/strong>.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    \"Jakie\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n

    Jakie funkcje pe\u0142ni\u0105 czasowniki modalne?<\/h2>\n\n\n\n

    W zale\u017cno\u015bci od tego, kt\u00f3rego czasownika modalnego u\u017cyjesz, mo\u017cesz zmodyfikowa\u0107 znaczenie nast\u0119puj\u0105cego po nim czasownika. Co zatem wyrazisz za pomoc\u0105 modal verbs<\/em>?<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Prawdopodobie\u0144stwo jakiego\u015b zdarzenia i przypuszczenia: may, might, can, could, should, must, would, will<\/em>
      <\/li>\n\n\n\n
    2. Wyra\u017cenie mo\u017cliwo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci: can, could<\/em>
      <\/li>\n\n\n\n
    3. Wyra\u017cenie konieczno\u015bci (zakazy i nakazy): have to, must<\/em>
      <\/li>\n\n\n\n
    4. Wyra\u017canie pozwolenia: can, could, may, might, would, shall<\/em>
      <\/li>\n\n\n\n
    5. Udzielanie rad: should, ought to, need<\/em>
      <\/li>\n\n\n\n
    6. Wyra\u017canie przysz\u0142o\u015bci: will, would<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      By\u0107 mo\u017ce zauwa\u017cysz, \u017ce czasowniki modalne s\u0105 niejednoznaczne i elastyczne, bo jeden czasownik mo\u017ce wyra\u017ca\u0107 kilka r\u00f3\u017cnych rzeczy, np. can<\/em> opisuje umiej\u0119tno\u015bci, ale te\u017c prawdopodobie\u0144stwo zdarze\u0144 i pozwolenie. Trzeba si\u0119 do tego przyzwyczai\u0107 i zwr\u00f3ci\u0107 szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119 na kontekst wypowiedzi. Aby jak najlepiej zrozumie\u0107 mo\u017cliwo\u015bci zastosowa\u0144 czasownik\u00f3w modalnych, przyjrzyjmy si\u0119 im po kolei. \ud83d\udc47<\/p>\n\n\n\n

      \"Musimy\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n

      Czasowniki modalne: zacznijmy od MUST <\/h2>\n\n\n\n

      Na pocz\u0105tek we\u017amy najbardziej kategoryczny czasownik, kt\u00f3ry oznacza \u201emusie\u0107\u201d (must<\/em><\/strong>), a w przeczeniu \u201enie m\u00f3c\u201d (mustn\u2019t<\/em><\/strong>). Najcz\u0119\u015bciej u\u017cywany jest do wyra\u017cania nakaz\u00f3w i zakaz\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

      \n

      I must<\/strong> tell you something. <\/em>\u2013 Musz\u0119 ci co\u015b powiedzie\u0107.<\/p>\n\n\n\n

      You mustn\u2019t<\/strong> talk on the phone so loudly. <\/em>\u2013 Nie mo\u017cesz rozmawia\u0107 przez telefon tak g\u0142o\u015bno.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

      W teorii przyjmuje si\u0119, \u017ce must<\/em> wyra\u017ca najcz\u0119\u015bciej nakaz pochodz\u0105cy od wewn\u0105trz, to znaczy, \u017ce osoba, kt\u00f3ra m\u00f3wi sama sobie lub innym co\u015b narzuca.<\/p>\n\n\n\n

      My children must <\/strong>tidy up their rooms. <\/em>\u2013 Moje dzieci musz\u0105 sprz\u0105ta\u0107 swoje pokoje (ja tak uwa\u017cam, nie one).<\/p>\n\n\n\n

      Czasownik must <\/em>mo\u017ce te\u017c wyra\u017ca\u0107 prawdopodobie\u0144stwo zdarze\u0144. W tym przypadku wyra\u017ca pewno\u015b\u0107, \u017ce co\u015b mia\u0142o miejsce (must<\/em>).<\/p>\n\n\n\n

      A: I saw Mark kissing Jane. <\/em>(Widzia\u0142em Marka jak ca\u0142owa\u0142 Jane)
      B: Are you sure it was him? <\/em>(Jeste\u015b pewien, \u017ce to by\u0142 on?)
      A: Yes, it <\/em>must have been<\/em><\/strong> him.<\/em> (Tak, to musia\u0142 by\u0107 on)<\/p>\n\n\n\n

      W powy\u017cszej konstrukcji u\u017cywamy czasu przesz\u0142ego. Poniewa\u017c czasownik must <\/em>nie ma formy przesz\u0142ej, to musimy sobie poradzi\u0107 poprzez wstawienie nast\u0119puj\u0105cego po nim czasownika w formie: have + Past Participle<\/em> (III kolumna lub -ed)<\/p>\n\n\n\n

      \"Have\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n

      Czasowniki modalne: HAVE TO <\/h2>\n\n\n\n

      Podobne znaczenie ma czasownik \u201ep\u00f3\u0142modalny\u201d have to. <\/p>\n\n\n\n

      W formie twierdz\u0105cej have to <\/em>oznacza to samo co must<\/em>, a wi\u0119c \u201emusie\u0107\u201d, z t\u0105 ma\u0142\u0105 r\u00f3\u017cnic\u0105, \u017ce tutaj nakaz pochodzi najcz\u0119\u015bciej od zewn\u0105trz. <\/p>\n\n\n\n

      Por\u00f3wnaj:<\/p>\n\n\n\n

      I must<\/strong> tidy up my room. <\/em><\/p>\n\n\n\n

      Musz\u0119 posprz\u0105ta\u0107 m\u00f3j pok\u00f3j (ja tak uwa\u017cam \u2013 nakaz wewn\u0119trzny).

      <\/p>\n\n\n\n

      I have to<\/strong> tidy up my room because my mum said so<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

      Musz\u0119 posprz\u0105ta\u0107 m\u00f3j pok\u00f3j, bo mama tak powiedzia\u0142a (wi\u0119c jest to nakaz zewn\u0119trzny).<\/p>\n\n\n\n

      W formie przecz\u0105cej czasownik have to<\/em> nie oznacza \u201enie m\u00f3c\u201d. W przeczeniu ma zupe\u0142nie inne znaczenie ni\u017c mustn\u2019t<\/em>. Oznacza bowiem \u201enie musie\u0107\u201d.<\/p>\n\n\n\n

      Przyk\u0142ad:<\/p>\n\n\n\n

      You don\u2019t have to<\/strong> drive the kids to school. I\u2019ll take them. <\/em>– Nie musisz zawozi\u0107 dzieci do szko\u0142y. Ja je zabior\u0119.<\/p>\n\n\n\n

      HAVE TO w pytaniach i przeczeniach<\/h3>\n\n\n\n

      Je\u015bli przypatrzysz si\u0119 jeszcze raz zdaniu powy\u017cej, zauwa\u017cysz, \u017ce have to<\/em> nie zaprzecza si\u0119 sam przez siebie, tak jak must – mustn\u2019t<\/em>. Z tego te\u017c powodu nazwamy go \u201ep\u00f3\u0142modalnym\u201d, poniewa\u017c do tworzenia przecze\u0144 i pyta\u0144 potrzebuje czasownik\u00f3w posi\u0142kowych, np.:<\/p>\n\n\n\n

      \n

      Does she have to<\/strong> take this exam? <\/em>\u2013 Czy ona musi zda\u0107 ten egzamin?<\/p>\n\n\n\n

      No, she doesn\u2019t have to<\/strong> take it. <\/em>\u2013 Nie, ona nie musi go zdawa\u0107.  <\/p>\n\n\n\n

      Did they have to<\/strong> sell the house? <\/em>\u2013 Czy oni musieli sprzeda\u0107 dom?<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

      Czas przesz\u0142y<\/h3>\n\n\n\n

      Czasownik have to<\/em> w czasie przesz\u0142ym zast\u0119puje must <\/em>(w znaczeniu \u201emusie\u0107\u201d jako nakaz), kt\u00f3ry nie ma swojej formy przesz\u0142ej.<\/p>\n\n\n\n

      \n

      I had to <\/strong>call my boss. <\/em>\u2013 Musia\u0142em zadzwoni\u0107 do szefa.<\/p>\n\n\n\n

      My parents had to<\/strong> move when they were 30. \u2013<\/em> Moi rodzice musieli si\u0119 przeprowadzi\u0107, kiedy mieli 30 lat.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

      \"Banner<\/a><\/figure>\n\n\n\n

      UWAGA!<\/strong>
      Czasownik have to<\/em> nie zast\u0105pi jednak must<\/em> przy wyra\u017caniu prawdopodobie\u0144stwa, poniewa\u017c nie ma takiego znaczenia. Czasownik have to<\/em> wyra\u017ca jedynie nakaz.<\/p>\n\n\n\n

      Por\u00f3wnaj:<\/p>\n\n\n\n

      Philip knows everything. She must have told <\/strong>him that<\/em>. – Filip wie o wszystkim. Ona<\/strong> musia\u0142a mu to powiedzie\u0107. <\/p>\n\n\n\n


      W tym przypadku wyra\u017camy nasze mocne przypuszczenie, \u017ce to ona, a nie kto inny, powiedzia\u0142a o tym Filipowi.
      <\/p>\n\n\n\n

      Philip knows everything. She had to tell<\/strong> him. <\/em>– Filip wie o wszystkim. Ona musia\u0142a<\/strong> mu to powiedzie\u0107. <\/p>\n\n\n\n


      W tym przypadku wiemy, \u017ce ona nie mia\u0142a wyboru, bo np. sytuacja j\u0105 do tego zmusi\u0142a.<\/p>\n\n\n\n

      \"Can\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n

      CAN i COULD – czasowniki modalne o wielu twarzach<\/h2>\n\n\n\n

      Czasowniki modalne can<\/em><\/strong> <\/strong>i could<\/em><\/strong> s\u0105 stosowane w wielu kontekstach. Mog\u0105 by\u0107 u\u017cywane do wyra\u017cania skali prawdopodobie\u0144stwa, ale r\u00f3wnie\u017c do wyra\u017cania mo\u017cliwo\u015bci i pozwolenia.<\/p>\n\n\n\n

      Prawdopodobie\u0144stwo<\/h3>\n\n\n\n