![\"Angielski](\"https:\/\/www.fluentbe.com\/pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/baner-na-bloga-3.png\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n
Poziom znajomo\u015bci j\u0119zyka – czy wszyscy znaj\u0105 CEFR?<\/h2>\n\n\n\n
Pierwsz\u0105 rzecz\u0105, o kt\u00f3rej nale\u017cy pami\u0119ta\u0107 jest oczywi\u015bcie szczero\u015b\u0107 i uczciwo\u015b\u0107. Informacje zawarte w CV musz\u0105 by\u0107 prawdziwe. Umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe mo\u017cna wyj\u0105tkowo szybko i skutecznie zweryfikowa\u0107 – dlatego poziom, kt\u00f3ry wpiszemy w dokument, musi pokrywa\u0107 si\u0119 z rzeczywisto\u015bci\u0105. Warto te\u017c zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na to, aby informacja by\u0142a jak najdok\u0142adniejsza.
W Europie funkcjonuje og\u00f3lna skala CEFR, kt\u00f3ra okre\u015bla poziomy j\u0119zykowe na podstawie jasnych definicji ka\u017cdego z poziom\u00f3w. Wed\u0142ug CEFR znajomo\u015b\u0107 j\u0119zyka dzieli si\u0119 na poziomy od A1 do C2. U\u017cycie tej skali jest o tyle dobrym pomys\u0142em, \u017ce ka\u017cdy z poziom\u00f3w ma przypisane konkretne umiej\u0119tno\u015bci. Przyk\u0142adowo poziom B2 od razu daje rekruterowi informacj\u0119, \u017ce dany kandydat umie bez problemu porozumie\u0107 si\u0119 z rodzimym u\u017cytkownikiem j\u0119zyka angielskiego, posiada bogate s\u0142ownictwo, potrafi formu\u0142owa\u0107 przejrzyste, szczeg\u00f3\u0142owe wypowiedzi.
Je\u015bli znamy sw\u00f3j obecny poziom j\u0119zykowy w\u0142a\u015bnie w skali CEFR – warto zapisa\u0107 go w CV za pomoc\u0105 tego oznaczenia. Skala jest dok\u0142adna i szczeg\u00f3\u0142owo pokazuje nasze umiej\u0119tno\u015bci. Jednak uwaga: nie ka\u017cdy rekruter b\u0119dzie zna\u0142 oznaczenia skali CEFR. <\/p>\n\n\n\n
Mo\u017cemy bez obaw u\u017cy\u0107 skali, je\u015bli w og\u0142oszeniu by\u0142o wyr\u00f3\u017cnione wymaganie, na przyk\u0142ad:<\/p>\n\n\n\n
- j\u0119zyk angielski na poziomie min. B1<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n
Je\u015bli jednak mamy w\u0105tpliwo\u015bci, czy skala CEFR zostanie zrozumiana – mo\u017cemy u\u017cy\u0107 innego sposobu..<\/p>\n\n\n\n
Jak opisa\u0107 sw\u00f3j poziom angielskiego?<\/h2>\n\n\n\n
Drugi spos\u00f3b, aby zapisa\u0107 poziom znajomo\u015bci j\u0119zyka w CV to metoda opisowa. Mo\u017cemy powiedzie\u0107, \u017ce nasz angielski jest na poziomie pocz\u0105tkuj\u0105cym czy \u015bredniozaawansowanym. To wygodne, poniewa\u017c ka\u017cdy zrozumie, co chcemy przekaza\u0107. Opisowe nazwy s\u0105 jednak mniej dok\u0142adne. Teoretycznie ka\u017cda z nazw odpowiada poziomowi wed\u0142ug skali CEFR, a wi\u0119c ma dok\u0142adnie okre\u015blone umiej\u0119tno\u015bci. W praktyce wi\u0119kszo\u015b\u0107 os\u00f3b pos\u0142uguje si\u0119 metod\u0105 opisow\u0105 zupe\u0142nie nie patrz\u0105c na CEFR.
Jest to bezpieczniejszy spos\u00f3b, nie ryzykujemy bowiem, \u017ce kto\u015b nie zrozumie, co chcieli\u015bmy przekaza\u0107. Nawet je\u015bli kto\u015b nie jest bieg\u0142y w poziomach j\u0119zykowych, s\u0142owa pocz\u0105tkuj\u0105cy czy zaawansowany, sugeruj\u0105 od razu czego mo\u017cna spodziewa\u0107 si\u0119 po kandydacie.
Wydaje si\u0119, \u017ce je\u015bli nie chcemy u\u017cywa\u0107 samej skali CEFR, najlepszym sposobem b\u0119dzie po\u0142\u0105czenie dw\u00f3ch zapis\u00f3w, czyli CEFR + opisowy. W takiej sytuacji ka\u017cdy nas zrozumie, a zapis b\u0119dzie dok\u0142adny i miarodajny.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nCzytaj r\u00f3wnie\u017c: Jak napisa\u0107 CV po angielsku? Podpowiadamy!<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nJaki mam poziom znajomo\u015bci j\u0119zyka?<\/h2>\n\n\n\n
Aby w og\u00f3le zawrze\u0107 w CV informacj\u0119 o j\u0119zyku, warto wiedzie\u0107, jaki w\u0142a\u015bciwie mamy poziom. Tu na pomoc przychodz\u0105 poziomuj\u0105ce testy j\u0119zykowe, kt\u00f3re sprawdz\u0105 nasze umiej\u0119tno\u015bci. Mo\u017cemy te\u017c spr\u00f3bowa\u0107 sami dopasowa\u0107 poziom na podstawie naszej wiedzy i zdolno\u015bci j\u0119zykowych. Sp\u00f3jrzcie na poni\u017csz\u0105 tabelk\u0119:<\/p>\n\n\n\n
SKALA CEFR<\/strong><\/td> OPISOWO<\/strong><\/td> OPISOWO PO ANGIELSKU<\/strong><\/td><\/tr> A1<\/td> pocz\u0105tkuj\u0105cy<\/td> beginner<\/td><\/tr> A2<\/td> podstawowy<\/td> elementary<\/td><\/tr> B1<\/td> ni\u017cszy \u015bredniozaawansowany<\/td> intermediate<\/td><\/tr> B2<\/td> wy\u017cszy \u015bredniozaawansowany<\/td> upper intermediate<\/td><\/tr> C1<\/td> zaawansowany<\/td> advanced<\/td><\/tr> C2<\/td> bieg\u0142y<\/td> proficient<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Umiej\u0119tno\u015bci na poszczeg\u00f3lnych poziomach:<\/h3>\n\n\n\n
- A1 \/ pocz\u0105tkuj\u0105cy \/ beginner<\/strong>
Osoba pos\u0142uguj\u0105ca si\u0119 j\u0119zykiem na tym poziomie rozumie i potrafi stosowa\u0107 podstawowe zwroty potoczne i wyra\u017cenia dotycz\u0105ce \u017cycia codziennego. Potrafi przedstawia\u0107 siebie i innych oraz formu\u0142owa\u0107 pytania z zakresu \u017cycia prywatnego, dotycz\u0105ce np. miejsca, w kt\u00f3rym mieszka, ludzi, kt\u00f3rych zna i rzeczy, kt\u00f3re posiada. Potrafi prowadzi\u0107 prost\u0105 rozmow\u0119, pod warunkiem, \u017ce rozm\u00f3wca m\u00f3wi wolno, zrozumiale i jest gotowy do pomocy.
<\/li>- A2 \/ podstawowy \/ elementary<\/strong>
Osoba pos\u0142uguj\u0105ca si\u0119 j\u0119zykiem na tym poziomie rozumie wypowiedzi i cz\u0119sto u\u017cywane wyra\u017cenia zwi\u0105zane z \u017cyciem codziennym (np. podstawowe informacje dotycz\u0105ce osoby rozm\u00f3wcy i jego rodziny, zakup\u00f3w, otoczenia, pracy). Potrafi porozumiewa\u0107 si\u0119 w prostych, rutynowych sytuacjach komunikacyjnych, wymagaj\u0105cych jedynie prostej, bezpo\u015bredniej wymiany informacji na tematy znane i typowe. Potrafi w prosty spos\u00f3b opisywa\u0107 swoje pochodzenie, otoczenie, a tak\u017ce porusza\u0107 sprawy zwi\u0105zane z najwa\u017cniejszymi potrzebami \u017cycia codziennego.
<\/li>- B1 \/ ni\u017cszy \u015bredniozaawansowany \/ intermediate<\/strong>
Osoba pos\u0142uguj\u0105ca si\u0119 j\u0119zykiem na tym poziomie rozumie znaczenie g\u0142\u00f3wnych w\u0105tk\u00f3w przekazu zawartego w jasnych, standardowych wypowiedziach, kt\u00f3re dotycz\u0105 znanych jej spraw i zdarze\u0144 typowych dla pracy, szko\u0142y, czasu wolnego itd. Potrafi radzi\u0107 sobie z wi\u0119kszo\u015bci\u0105 sytuacji komunikacyjnych, kt\u00f3re mog\u0105 si\u0119 zdarzy\u0107 podczas podr\u00f3\u017cy w rejonie, gdzie m\u00f3wi si\u0119 danym j\u0119zykiem. Umie tworzy\u0107 proste, sp\u00f3jne wypowiedzi na tematy, kt\u00f3re s\u0105 jej znane lub kt\u00f3re j\u0105 interesuj\u0105. Potrafi opisywa\u0107 do\u015bwiadczenia, wydarzenia, marzenia, nadzieje i aspiracje, kr\u00f3tko uzasadniaj\u0105c b\u0105d\u017a wyja\u015bniaj\u0105c swoje opinie i plany.
<\/li>- B2 \/ wy\u017cszy \u015bredniozaawansowany \/ upper intermediate<\/strong>
Osoba pos\u0142uguj\u0105ca si\u0119 j\u0119zykiem na tym poziomie rozumie znaczenie g\u0142\u00f3wnych w\u0105tk\u00f3w przekazu zawartego w z\u0142o\u017conych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, \u0142\u0105cznie z rozumieniem dyskusji na tematy techniczne z zakresu jej specjalno\u015bci. Potrafi porozumiewa\u0107 si\u0119 na tyle p\u0142ynnie i spontanicznie, by prowadzi\u0107 normaln\u0105 rozmow\u0119 z rodzimym u\u017cytkownikiem danego j\u0119zyka, nie powoduj\u0105c przy tym napi\u0119cia u kt\u00f3rejkolwiek ze stron. Potrafi formu\u0142owa\u0107 przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemne w szerokim zakresie temat\u00f3w, a tak\u017ce wyja\u015bnia\u0107 swoje stanowisko w sprawach b\u0119d\u0105cych przedmiotem dyskusji, rozwa\u017caj\u0105c wady i zalety r\u00f3\u017cnych rozwi\u0105za\u0144.
<\/li>- C1 \/ zaawansowany \/ advanced<\/strong>
Osoba pos\u0142uguj\u0105ca si\u0119 j\u0119zykiem na tym poziomie rozumie szeroki zakres trudnych, d\u0142u\u017cszych tekst\u00f3w, dostrzegaj\u0105c tak\u017ce znaczenia ukryte, wyra\u017cone po\u015brednio. Potrafi wypowiada\u0107 si\u0119 p\u0142ynnie, spontanicznie, bez wi\u0119kszego trudu odnajduj\u0105c w\u0142a\u015bciwe sformu\u0142owania. Skutecznie i swobodnie potrafi pos\u0142ugiwa\u0107 si\u0119 j\u0119zykiem w kontaktach towarzyskich i spo\u0142ecznych, edukacyjnych b\u0105d\u017a zawodowych. Potrafi formu\u0142owa\u0107 jasne, dobrze zbudowane, szczeg\u00f3\u0142owe wypowiedzi dotycz\u0105ce z\u0142o\u017conych problem\u00f3w, sprawnie i w\u0142a\u015bciwie pos\u0142uguj\u0105c si\u0119 regu\u0142ami organizacji wypowiedzi, \u0142\u0105cznikami i wska\u017anikami zespolenia tekstu.
<\/li>- C2 \/ bieg\u0142y \/ proficient<\/strong>
Osoba pos\u0142uguj\u0105ca si\u0119 j\u0119zykiem na tym poziomie mo\u017ce z \u0142atwo\u015bci\u0105 zrozumie\u0107 praktycznie wszystko, co us\u0142yszy lub przeczyta. Potrafi streszcza\u0107 informacje z innych \u017ar\u00f3de\u0142, pisanych lub m\u00f3wionych w spos\u00f3b sp\u00f3jny, odtwarzaj\u0105c zawarte w nich tezy i wyja\u015bnienia. Potrafi wyra\u017ca\u0107 swoje my\u015bli bardzo p\u0142ynnie, spontanicznie i precyzyjnie, subtelnie r\u00f3\u017cnicuj\u0105c odcienie znaczeniowe nawet w bardziej z\u0142o\u017conych wypowiedziach.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
\n\n\n\nWi\u0119cej o poziomach j\u0119zykowych przeczytasz w tek\u015bcie Poziomy angielskiego – poznaj sw\u00f3j! [lista]<\/a><\/p>\n\n\n
- A2 \/ podstawowy \/ elementary<\/strong>
- A1 \/ pocz\u0105tkuj\u0105cy \/ beginner<\/strong>